7. nacionalna konferenca globalnega učenja, tokrat podnaslovljena »Dekolonizacija vednosti«, je za nami poročajo iz Humanitasa. “Konferenca nas je popeljala skozi zgodovinske tokove, trende izobraževanja in produkcije vednosti, ki so pripeljali do nepredstavljivih globalnih neenakosti, vedno bolj prisotnih in občutnih tudi v naših neposrednih lokalnih okoljih. Kot izobraževalci in izobraževalke, civilna družba, odločevalci in odločevalke imamo priložnost, hkrati pa tudi odgovornost razvijati bolj informirane in celovitejše odzive na edinstvene izzive našega časa.” In dodajajo, da nas skuša letošnja tema konference “podpreti pri boljšem razumevanju kompleksnosti medsebojno povezanih delov našega sveta in s tem spodbuditi k raziskovanju in odkrivanju primernih pristopov in odzivov, s katerimi lahko (z)gradimo pravičnejšo in odpornejšo sedanjost in prihodnost, ki ne bo temeljila na ponavljanju že utečenih zgodovinsko pogojenih neenakosti!”
V zaključku konference so znova podelili nagrado in naziv Naj učiteljice ali učitelja globalnega učenja 2022, ki je letos pripadel Darji Rokavec z Gimnazije Ptuj. Zaradi Darjine širše vizije globalnega učenja za celotno šolo in lokalno skupnost na Ptuju je nastal tudi prvi šolski krožek globalnega učenja v Sloveniji – v njem starejše generacije dijakov in dijakinj o globalnih izzivih osveščajo mlajše. S tem je šola dosegla novo raven prizadevanj na področju globalnega učenja: od znanja, občutenja do aktiviranja mladih zase, za druge in za svet, sporočajo iz Humanitasa.
Več o konferenci v prispevku Humanitasa.