Forum, ki sta ga 12 oktobra 2021 organizirala Andragoški center Slovenije (ACS) ter SLOGA, Platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč, je imel naslov Zelena preobrazba družbe.

Ta namreč terja široko ozaveščanje, nova znanja in spretnosti ter drugačen način razmišljanja in delovanja. Trajnostno naravnano, globalno učenje mora biti celovito z vseh vidikov – vključevati in povezovati mora mlade in odrasle ter naravoslovna in družboslovna znanja ter vsebine. Potrebujemo transformativno izobraževanje, saj je poleg osebne in skupnostne preobrazbe potreben napredek tudi na področju dela.

Izobraževanje (odraslih) naj bo pri tem enakovreden, nepogrešljiv deležnik ter naj sooblikuje medsektorske politike v zvezi s podnebnimi spremembami na državni in evropski ravni. Še več, trije stebri trajnosti – ekonomski (usmerjen predvsem v dobiček), družbeni (usmerjen predvsem v ljudi) in ekološki (usmerjen predvsem v biološke osnove življenja) – so neločljivo povezani, zato je potrebno njihovo razumevanje uskladiti na temelju enakopravnega dialoga vseh nas ter naših vlog v akademskem, političnem ali civilno-družbenem delovanju!

Organizatorji so poudarili, da je treba zagotoviti zadostno financiranje in učinkovito koordinacijo ukrepov ter instrumentov na globalni, evropski in državni ravni. Prav tako je potrebno spodbujanje programov za pridobivanje ‘zelenih’ naravnanosti in spretnosti za življenje – v vsej njegovi širini (reševanje problemov, ustvarjalno in kritično mišljenje, socialno-čustvene spretnosti ipd.). Trajnostna načela sodijo v vse ravni in področja izobraževanja ter učenja. Neformalno učenje odraslih ima pri tem nadvse pomembno vlogo.

Objavili smo posnetek dogodka, na katerem so kot govorci sodelovali Rilli Lappalainen, predsednik Konfederacije evropskih nevladnih organizacij za pomoč in razvoj (CONCORD) ter ustanovitelj in vodja mreže Bridge 47, dr. Janez Berdavs, Ministrstvo za okolje in prostor, mag. Nataša Bucik, Ministrstvo za kulturo, Aleš Ojsteršek, predstavnik Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport, Chris Millora, raziskovalec in svetovalec v projektu Bridge 47, Nataša Jazbinšek Seršen, vodja Oddelka za varstvo okolja, Mestna občina Ljubljana in Mateja Skrt, Platforma SLOGA, ki je predstavila aktivnosti projekta Climate of Change.. Zaključno besedo je imel Boštjan Videmšek, novinar, avtor knjige Plan B in ambasador evropskega podnebnega pakta.

Na spletni srani dogodka so na voljo dodatna video gradiva in dokumenti.

Grafični zapis dogodka

Pripravila: PV
Foto: Posnetek zaslona

Platforma SLOGA je partner projekta #ClimateOfChange, ki ga sooblikuje in izvaja 16 evropskih organizacij civilne družbe. Cilj projekta je prispevati k dvigu ozaveščenosti evropskih državljanov in njihovega kritičnega razumevanja migracij, ki jih povzročajo podnebne spremembe kot eden največjih izzivov današnjega soodvisnega sveta. Projekt financira Razvojni program Evropske komisije za izobraževanje in ozaveščanje (DEAR) in Ministrstvo za zunanje zadeve RS. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade RS in/ali EU.

Prispevek Trajnostni razvoj potrebuje učenje in izobraževanje (odraslih)! je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Nemška platforma nevladnih organizacij VENRO je v sodelovanju z Bridge 47, katerega partner je Platforma SLOGA, 21. 5. 2021 organiziral virtualno razpravo z naslovom »Od teorije do prakse – čas za ukrepanje za “ESD for 2030″«, ki se je osredotočala na oceno UNESCO svetove konference o izobraževanju za trajnostni razvoj.

Na dogodku smo predstavili izide UNESCO svetove konference o izobraževanju za trajnostni razvoj. Poiskali smo, saj je potrebno za izvajanje programa “ESD for 2030” na državni ravni in kako lahko okrepimo vpliv civilne družbe v tem procesu. Organizatorji so predstavili tudi idejo senčnih poročil civilne družbe.

Novembra 2020 je UNESCO začel svoj novi program „ESD for 2030“. Zdaj so na vrsti države članice UNESCO, ki ta program prevedejo v konkretne ukrepe. Na UNESCO svetovni konferenci od 17. do 19. maja so države članice pozvane, da predstavijo svoje načrte za uresničitev tega kažipota v  nacionalnih okvirjih.

Podnebne spremembe, naraščajoča neenakost, ogroženost demokratičnih struktur in pomanjkanje politične udeležbe – obstajajo različni medsebojno povezani izzivi za trajnostno in pravično prihodnost, da se obravnavajo učinki polipandemije. Četrti cilj trajnostnega razvoja in zlasti podcilj 4.7 poudarjajo pomen vseživljenjskega učenja za spopadanje s temi številnimi izzivi. V tem okviru izobraževanje za trajnostni razvoj (ang. Education for sustainable development – ESD) ponuja ključni okvir za izobraževanje, ki je gonilna sila nujno potrebne družbene preobrazbe.

Več:

Zaključila se je svetovna UNESCO konferenca o izobraževanju za trajnostni razvoj

Sprejeta Berlinska deklaracija o izobraževanju za trajnostni razvoj

Pripravila: PV
Foto: Canva

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 12 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Od teorije do prakse – čas za izvedbo kažipota o izobraževanju za trajnostni razvoj je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Konferenco, ki jo je prek spleta spremljalo več kot 10.000 gledalcev, je organiziral Unesco v sodelovanju z nemškim zveznim ministrstvom za izobraževanje in raziskave ter nemško komisijo za Unesco kot svetovalno partnerico. Za namene konference je zaživela tudi posebna platforma, ki obiskovalcem omogoča ogled izjav ministrov, videoposnetkov dogodkov in obisk virtualne tržnice.

Kot smo poročali, sta Bridge 47, katerega partner je tudi Platforma SLOGA, in Center za globalne državljane Ban Ki-moon (Ban Ki-moon Centre for Global Citizens) združila moči pri organizaciji globalnega dogodka z naslovom “Transformativno izobraževanje – izvajanje globalnega cilja 4.7 “, ki je potekal na virtualni tržnici prvi dan konference.

Najpomembnejši izkupiček konference je sprejeta Berlinska deklaracijo o izobraževanju za trajnostni razvoj.

Proces se nadaljuje z regionalnimi posvetovanji o izobraževanju za trajnostni razvoj. Posvetovanje za Evropo in Severno Ameriko bo potekalo 25. maja 2021, med 14:30 in 16:00. Prijave so odprte prek te povezave.

Pripravila: PV

Ilustracija: UNESCO ESD konferenca

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 12 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Zaključila se je svetovna UNESCO konferenca o izobraževanju za trajnostni razvoj je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Več kot 70 ministrov in namestnikov ministrov ter 2.800 deležnikov s področij izobraževanja in okolja se je s sprejetjem berlinske deklaracije zavzelo za konkretne ukrepe za preoblikovanje izobraževanja za preživetje našega planeta.

Berlinska deklaracija opisuje vrsto politik za preoblikovanje učenja, zajemajoč poučevanje, učenje, poklicno usposabljanje in vključenost. Poudarja tudi potrebo po izvajanju izobraževanja za trajnostni razvoj s skupnim poudarkom na kognitivnih spretnostih, socialnem in čustvenem učenju ter kompetencah za delovanje.

Sprejetje Berlinske deklaracije bo ustvarilo zagon za izvajanje kažipota ESD for 2030 – okvir za desetletje izobraževanja za trajnostni razvoj. Vsaka država članica Unesco bo pozvana, naj ustvari mrežo akterjev, ki lahko skupaj uresničijo ambiciozno vizijo izobraževanja.

Pri pisanju deklaracije je aktivno sodelovala tudi Platforma SLOGA, ki je podala vsebinske pripombe sprememb besedila deklaracije s pojasnili pri treh usklajevalnih krogih. Platforma SLOGA z zadovoljstvom ugotavlja, da so bile številne med njimi tudi upoštevane, kar pomeni, da smo uspeli vplivati na politiko na globalni ravni.

Konferenco, ki jo je prek spleta spremljalo več kot 10.000 gledalcev, je organiziral UNESCO v sodelovanju z nemškim zveznim ministrstvom za izobraževanje in raziskave ter nemško komisijo za UNESCO kot svetovalno partnerico.

Berlinska deklaracija o izobraževanju za trajnostni razvoj

Pripravila: PV

Foto: Posnetek zaslona Berlinske deklaracije, UNESCO

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 12 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Sprejeta Berlinska deklaracija o izobraževanju za trajnostni razvoj je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Ta dogodek z več zainteresiranimi stranmi je združil predstavnike Evropskega parlamenta, Komisije, držav članic in civilne družbe, da bi poudarili medsebojno povezanost prednostnih nalog EU na področju zelenega dogovora in Agende 2030 na področju izobraževanja ter vlogo transformativnega izobraževanja pri gradnji in ohranjanje zagona za dosego teh ciljev.

Transformativno izobraževanje, kot je zajeto v cilju trajnostnega razvoja 4.7, je vseživljenjsko učenje, namenjeno ljudem z znanjem in veščinami, potrebnimi za spodbujanje trajnostnega razvoja, z razvojem ključnih kompetenc, kot sta kritično mišljenje in globalno državljanstvo.

Rilli Lappalainen, predsednik in ustanovitelj Bridge 47, predsednik CONCORD Europe in direktor Fingo, je dejal: »Transformativno izobraževanje opremi učeče se s kompetencami, ki so potrebne, da postanejo aktivni globalni državljani in resnični nosilci sprememb. Da bi dosegli trajnostno in pravično prihodnost za vse, moramo zgraditi mostove med različnimi vrstami transformativnega učenja, kot sta globalno učenje in izobraževanje za trajnostni razvoj, ter zagotoviti, da je to učenje vseživljenjsko in poteka povsod.«

Aleš Ojsteršek, vodja Sektorja za razvoj izobraževanja na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport, je pozdravil razpravo o vlogi transformativnega izobraževanja pri krepitvi zelenih kompetenc in poudaril pomen sodelovanja ter prispevka držav članic k doseganju bolj trajnostne prihodnosti: »Spretnosti in kompetence so bistvene za sposobnost ljudi ter držav. Izvajanje ključnih kompetenc v podporo trajnostnemu razvoju lahko pomaga državam članicam pri doseganju ciljev trajnostnega razvoja. Države članice imajo ključno vlogo pri zagotavljanju, da imajo vsi spretnosti in sposobnosti, potrebne za uresničitev te preobrazbene agende.«

Govorci so poudarili, da je Agenda 2030 pomemben okvir sedanjega dela EU na področju zelenih kompetenc in bo vodila naprej. Poudarili so pomen dialoga z več zainteresiranimi stranmi in skupnega izzivanja običajnih načinov delovanja, med drugim v trenutnem postopku priprave priporočila Sveta o izobraževanju za okoljsko trajnost.

Pripravila: PV

Grafika: Bridge 47

Prispevek Dogodek zelenega tedna EU poudarja, da je transformativno izobraževanje ključnega pomena za krepitev evropskega okvira zelenih kompetenc je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

“Da bi dosegli preobrazbeno vizijo Agende 2030, moramo spremeniti način razmišljanja in delovanja. Ta sprememba zahteva prednostno obravnavo globalnega cilja 4.7, ki poudarja potrebo po transformativnem izobraževanju in dokazuje, kako nam lahko izobraževanje pomaga doseči vse cilje trajnostnega razvoja,« je poudaril Rilli Lappalainen, direktor Fingo in predsednik ter ustanovitelj Bridge 47, ki je bil moderator dogodka skupaj z Moniko Froehler, direktorico Centra za globalne državljane Ban Ki-moon.

Na dogodku smo predstavili, kako si Mission 4.7 in Bridge 47 zavzemata za izvajanje cilja 4.7 ciljev trajnostnega razvoja in preučil najboljše prakse na svetovni ravni. Obravnaval je moč transformativnega izobraževanja. Dogodek je pokazal, kako si cilj 4.7 želi zagotoviti, da do leta 2030 vsi učenci pridobijo znanje in veščine, potrebne za spodbujanje trajnostnega razvoja, med drugim tudi z izobraževanjem za trajnostni razvoj in trajnostni življenjski slog, človekove pravice, enakost spolov in globalnim učenjem.

Govornika za Mission 4.7 sta bila Sam Loni, programski direktor mreže ZN za trajnostni razvoj (UN Sustainable Development Solutions Network – SDSN) in direktor Global Schools ter Amanda Abrom, vodja programa Global Schools, SDSN. Jose Roberto Guevara, predsednik Mednarodnega sveta za izobraževanje odraslih (International Council for Adult Education -ICAE) je govoril v imenu Bridge 47.

V sklopu konference sta Bridge 47 in Center za globalne državljane Ban Ki-moon pripravila tudi virtualno stojnico, ki so jo lahko obiskovalci konference obiskali, če so želeli pridobiti še več informacij o aktivnostih in stališčih na področju transformativnega učenja.

Pripravila: PV

Grafika: Bridge 47

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 12 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Transformativno izobraževanje je ključno za doseganje ciljev trajnostnega razvoja je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Kateri so ključni izzivi mednarodnega razvojnega sodelovanja in humanitarne pomoči? Je predsedovanje Svetu Evropske unije priložnost za krepitev udejanjanja ciljev trajnostnega razvoja na ravni EU in v okviru zunanjega delovanja Unije? Katere teme bi morali mednarodna skupnost in Slovenija prednostno naslavljati, da bi zagotovili trajnostno okrevanje po pandemiji covid-19, ki v središče postavlja ljudi? Zakaj so partnerstva med MZZ in nevladnimi organizacijami na področju globalnega učenja in ozaveščanja pomembna? Kakšne ukrepe bi morali sprejeti deležniki za izboljšanje globalnih kompetenc slovenskih otrok in mladih?

Cilji trajnostnega razvoja predstavljajo skupno agendo za zagotavljanje dostojnega življenja vsake posameznice in posameznika ob upoštevanju medgeneracijske solidarnosti in planetarnih meja.

SDG talks so niz pogovorov o ciljih trajnostnega razvoja in kakovostnem izobraževanju. Pogovori so organizirani v okviru projekta Bridge 47. Projektni konzorcij 15 partnerjev si prizadeva krepiti povezovanje ljudi in mobilizirati civilno družbo po vsem svetu, da bi s pomočjo globalnega učenja odigrala svojo vlogo pri zavzemanju za globalno pravičnost in odpravljanju revščine.

Platforma SLOGA je organizirala pogovor v sodelovanju z Društvom za Združene narode za Slovenijo s ciljem promocije ciljev trajnostnega razvoja in globalnega učenja v desetletju za ukrepanje.

OGLEJTE SI ŠE DRUGE SDG TALKS:

• SDG Talks: Gašper Hrastelj, Urad za UNESCO in Zvonka Pangerc Pahernik, Andragoški center Slovenije
• SDG Talks s prof. dr. Majo Bučar iz Fakultete za družbene vede
• SDG Talks: Martin Nesirky, UNIS Vienna

Pripravila: PV

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade Republike Slovenije ali EU.

Prispevek SDG Talks: mag. Nataša Adlešič Barba, MZZ je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

 V uvodniku Živa Kavka Gobbo, predsednica Focusa, društva za sonaraven razvoj, in Sveta Platforme SLOGA poudarja, da je »/p/ravo partnerstvo /…/ tisto, ki ima odprte oči, um in srce, kjer se partnerji medsebojno spoštujejo ter učijo.«

Slogopis se prične s sklopom prispevkov o projektu Bridge 47: Gillion Vaughn, vodja komuniciranja pri Bridge 47, predstavi projekt in področja delovanja, prispevek Joanne O‘Malley z IDEA – Irish Development Education Association se osredotoči na izkušnje ter spoznanja projekta Bridge 47 pri vzpostavljanju partnerstev na področju globalnega učenja, Patricija Virtič s Platforme SLOGA/vodja projekta Bridge 47 v Sloveniji pa oriše vzpostavljeni partnerstvi z Andragoškim centrom Slovenije in Centrom za mednarodne odnose (Fakulteta za družbene vede Univerze v Ljubljani).

Alma Rogina z Društva Humanitas – Centra za globalno učenje in sodelovanje predstavi Humanitasov Klub učiteljic in učiteljev globalnega učenja.

Jessica Puhr z Informacijske službe Združenih narodov na Dunaju predstavi sodelovanje Združenih narodov s kreativnimi industrijami za promocijo ciljev trajnostnega razvoja.

Tudi prispevek izvršnega direktorja UNICEF Slovenija Tomaža Bergoča oriše njihovo sodelovanje s kreativno agencijo pri družbeno odgovorni kampanji ozaveščanja o spolnih zlorabah otrok.

Prispevek ustanoviteljice Ntankah Village Women Common Initiative Group Veronice Kini opozori na ogrožajoče posledice dolgotrajnega konflikta v angleško govorečem predelu Kameruna na položaj žensk.

Prispevek Ivane Naceva in Ive Perhavec z Mednarodne organizacije za migracije (IOM) se osredotoča na preprečevanje nasilja na podlagi spola nad migranti_kami.

Medsektorsko povezovanje na področju družbene odgovornosti v Sloveniji oriše Petra Hartman z Ekvilib Inštituta.

Ali je enakost spolov pri zaposlovanju in na delovnem mestu teorija ali praksa, se sprašuje direktorica Inštituta za proučevanje enakosti spolov – IPES Kaja Primorac, prispevek Združenja Manager pa poudarja, da glede na izsledke raziskav podjetja z uravnoteženim vodstvom oz. managementom dosegajo boljše poslovne rezultate.

Eva Činkole Kristan predstavi prizadevanja Borzena kot družbeno odgovornega podjetja.

Prispevek Tima Gregorčiča in Roka Kranjca, članov gibanja Mladi za podnebno pravičnost, oriše vidike podnebnega boja v mednarodnih povezavah.

Jana Lampe s Slovenske karitas oriše sodelovanje s slovenskim podjetjem v okviru razvojnega projekta na področju obnovljivih virov energije v Ruandi.

María José Romero z Eurodad-a, European Network on Debt and Development, predstavi javno-zasebna partnerstva v luči Agende za trajnostni razvoj do leta 2030.

Slogopis se zaključi s prispevkom Vasje Čepiča in Vida Tomića s Transparency International Slovenia o Paktih integritete – inovativnem protikorupcijskem mehanizmu.

Za vaše odzive smo vam z veseljem na razpolago po e-pošti novice@sloga-platform.org. Na omenjen e-naslov nam lahko tudi sporočite, če želite prejeti tiskan izvod Slogopisa.

Slogopis, 30. številka

Želimo vam prijetno branje!

Pripravila: AA

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade Republike Slovenije ali EU.

Prispevek Nov Slogopis o partnerstvih za globalne cilje in globalno učenje je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Na natečaj, ki ga sta soorganizirala Platforma SLOGA in Društvo za Združene narode (ZN) za Slovenijo v okviru projekta Bridge 47, je prispelo 42 del, od tega 22 na literarni natečaj in 20 na fotografski natečaj. Sodelovali so lahko mladi v starosti od 12 do 29 let. Zmagovalce fotografskega in literarnega natečaja smo razglasili na mednarodni dan izobraževanja, 24. januarja 2021.

Nagrajena dela za zbrana v spletni publikaciji. Uvod v publikacijo je prispevala Adriana Aralica, razmišljanje Misli globalno, deluj lokalno pa Patricija Virtič. V publikaciji smo objavili tudi nagovor Varuha človekovih pravic Petra Svetine na proslavi ob dnevu človekovih pravic.

Mladi o vkljucujocem izobrazevanju – publikacija

Publikacija je izšla v sklopu aktivnosti projekta Bridge 47. Projekt sooblikuje in izvaja 15 evropskih ter globalnih nevladnih organizacij. V Sloveniji projekt izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Projekt sofinancirata Evropska komisija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije. Izražena stališča ne predstavljajo stališč Vlade Republike Slovenije ali EU.

Prispevek Izšla publikacija Mladi o vključujočem izobraževanju je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Lahko pa povzamemo temo uvodnega predavanja, ki ga je imel Rilli Lappalainen, predsednik Evropskega združenja za pomoč in razvoj CONCORD in direktor za trajnostni razvoj in zagovorništvo finske platforme Fingo.  Lappalainen je v  predstavitvi z naslovom: “O prihodnosti globalnega učenja – evropski pogled, finske izkušnje« na kratko orisal kronologijo razvoja globalnega učenja, ozadje projekta Bridge47 (v okviru katerega se je zgodil tudi omenjeni posvet), ter pomen Agende 2030.

Lappalainen je posvaril pred posledicami COVID-19 krize, ki je na mnogih področjih (umrljivost dojenčkov, spolnega nasilja, prehrane itd..) ustavila razvoj oziroma so se zadeve po mnogih letih napredka celo poslabšale. Opozoril je tudi, da je Covid-19 le ena v vrsti kriz, ki nas ogrožajo, saj sta tu še okoljska kriza ter kriza biodiverzitete. Lappalainen poudarja, da je rešitev iz vseh teh kriz v krepitvi obstoječih ciljev in zavez – v izpolnjevanju ciljev iz  Agende 2030, Zelene tranzicije ter Ciljev trajnostnega razvoja. Pogoj uspešnosti zavez pa je v izobraževanju. Čeprav se deležniki strinjamo o pomenu izobraževanja, manjka jasna strategija in določeni cilji, in to že na ravni EU. Finska je v kontekstu preteklega predsedovanja Svetu EU napravila prvi pomik h konkretni strategiji na področju izobraževanja – čakamo na naslednji, odločnejši korak.

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 12 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Posvet o globalnem učenju in vseživljenskem učenju za trajnostni razvoj je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

V natečaju so bili kot ključni ocenjevalni kriteriji navedeni izvirnost, povezanost z razpisano tematiko in sporočilnost. Sodelovali so lahko mladi v starosti od 12 do 29 let. Natečaj je bil razdeljen na dva sklopa: literarni natečaj in fotografski natečaj.

Na literarni natečaj je prispelo 22 del. Prispeli izdelki v vsakem sklopu so bili razdeljeni na tri starostne skupine: osnovnošolke_ ci, srednješolci_ke ter mladi do 29. leta. Izbirna komisija v sestavi dr. Sonja Merljak Zdovc, Tjaša Volmut, Luka Hiti (Društvo za ZN za Slovenijo), Patricija Virtič (Bridge 47) in Adriana Aralica (Platforma SLOGA) je izbrala najboljša literarna dela.

Na podlagi točkovanja izbirne komisije so bila na literarnem natečaju nagrajena naslednja dela:

starostna skupina: osnovna šola

• »Moje razmišljanje o vključujočem izobraževanju« avtorice Sanje Obrovnik

starostna skupina: srednja šola

• »Vključujoče izobraževanje« avtorice Ane Kovačič
• »Mozaik človeštva« avtorja Mihe Lazića
• »Vključujoče razmišljanje« avtorice Nike Osolin

starostna skupina: mladi

• »Kot družba se moramo trajnostno prevzgojiti« avtorja Gašperja Cvetiča
• »Dolgotrajne implikacije vključujočega izobraževanja« avtorice Lucije Ivanuša
• »Vojaki prihodnosti« avtorja Izaka Miklavčiča
• »Emancipatorni potencial vključujočega izobraževanja« avtorja Matije Pušnika

Nagrado za najizvirnejše delo literarnega natečaja je izbirna komisija zaradi sporočilnosti in izvirnosti podelila literarnemu delu »Sami so si krivi« avtorice Erike Kum.

Prav tako se je izbirna komisija odločila s posebno nagrado komisije za izvirnost nagraditi delo »Gjek, duj, trin« avtorja Marcela Baranje.

Nagrajena dela bodo objavljena tudi v publikaciji, ki bo izšla konec januarja 2021. V njej bodo objavljena tudi nagrajena dela fotografskega sklopa.

Mladinski natečaj sta soorganizirata Platforma SLOGA in Društvo za Združene narode za Slovenijo v okviru projekta Bridge 47. Natečaj je potekal v sklopu s proslavo ob dnevu človekovih pravic, na katerem je bil slavnostni govorec Peter Svetina, Varuh človekovih pravic RS.

Pripravila: PV

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 15 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Rezultati literarnega natečaja pokazali, da je mladim mar za vključujoče izobraževanje je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

V natečaju so bili kot ključni ocenjevalni kriteriji navedeni izvirnost, povezanost z razpisano tematiko in sporočilnost. Sodelovali so lahko mladi v starosti od 12 do 29 let. Natečaj je bil razdeljen na dva sklopa: literarni natečaj in fotografski natečaj.

Na fotografski natečaj je prispelo 20 del. Prispeli izdelki v vsakem sklopu so bili razdeljeni na tri starostne skupine: osnovnošolke_ ci, srednješolci_ke ter mladi do 29. leta. Izbirna komisija v sestavi fotograf Voranc Vogel, fotografinja Manca Juvan Hessabi, Luka Hiti (Društvo za ZN za Slovenijo), Patricija Virtič (Bridge 47) in Adriana Aralica (Platforma SLOGA) je izbrala najboljša fotografska dela.

Na podlagi točkovanja izbirne komisije so bila na fotografskem natečaju nagrajena naslednja dela:

starostna skupina: osnovna šola

• »Šola pobega« avtorice Žive Antončič Petelin
• »Šolska bomba« avtorice Kaje Peskar
• »Srce modrosti« avtorja Erika Petana

starostna skupina: srednja šola

• »Spoštuj človekove pravice!« avtorice Hane Holc
• »Vsi smo enaki« avtorice Laure Jambrovič
• »Grajenje sveta« avtorja Nejca Kara Lindiča

starostna skupina: mladi

• »Učenec v osnovni šoli na otoku Sant Martin, Bangladeš« in »Učenec osnovne šole Shishu Mela, edine šole v begunskem taborišču Kutupalong, ki vključuje mešane oddelke z dečki in deklicami« avtorja Amadeja Petana
• »Izobraževanje brez meja« avtorice Urške Puc

Nagrado za najizvirnejše delo fotografskega natečaja je izbirna komisija zaradi sporočilnosti in izvirnosti podelila fotografiji »Naj otroci spregovorijo« avtorice Nike Sitar. Fotografija je objavljena ob članku.

Nagrajena dela bodo objavljena tudi v publikaciji, ki bo izšla konec januarja 2021. V njej bodo objavljena tudi nagrajena dela literarnega sklopa.

Mladinski natečaj sta soorganizirata Platforma SLOGA in Društvo za Združene narode za Slovenijo v okviru projekta Bridge 47. Natečaj je potekal v sklopu s proslavo ob dnevu človekovih pravic, na katerem je bil slavnostni govorec Peter Svetina, Varuh človekovih pravic RS.

Pripravila: PV

Projekt Bridge 47 sooblikuje in izvaja 12 evropskih in globalnih organizacij civilne družbe, med njimi je tudi platforma SLOGA. Namen projekta je mobilizacija civilne družbe, da s pomočjo globalnega učenja prispeva k pravičnosti in izkoreninjenju revščine po svetu. Projekt Bridge 47 sofinancirata Evropska unija in Ministrstvo za zunanje zadeve Republike Slovenije.

Prispevek Znani so zmagovalci fotografskega natečaja ob dnevu človekovih pravic je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.