V središču projekta je bila krepitev kompetenc izobraževalcev s področja globalnega učenja, s posebnim poudarkom na varovanju okolja, enakosti spolov in ciljih trajnostnega razvoja (CTR). P

V okviru projekta je bilo izvedenih 20 brezplačnih usposabljanj, delavnic in predstavitev, ki so potekala v sklopu desetih nacionalnih in mednarodnih dogodkov, kot so Kulturni bazar, Tedni vseživljenjskega učenja, Teden globalnega učenja in Evropski teden trajnostnega razvoja. Izobraževalcem so bila na voljo tudi številna promocijska gradiva ter spletna kampanja, s katero smo nagovarjali širšo strokovno skupnost.

Posebno pozornost smo namenili razvoju strokovnih vsebin: v okviru projekta so nastala tri gradiva, sedem promocijskih e-gradiv in strokovni priročnik globalnega učenja za izobraževalce, ki združuje najnovejše pristope in orodja za naslavljanje enakosti spolov, trajnostnega razvoja in varovanja okolja. Priročnik je dostopen v tiskani in elektronski obliki.

Izobraževalcem smo omogočili tudi brezplačno sodelovanje v programu Evropa v šoli ter 27 dodatnih usposabljanjih po vsej Sloveniji, ki so izpostavila aktualne globalne teme ter ponujala praktične pristope k vključevanju globalnega učenja v vzgojno-izobraževalni proces.

Projekt je pomembno prispeval k uresničevanju podcilja 4.7 Agende 2030 na področju kakovostnega izobraževanja, hkrati pa podprl doseganje ciljev CTR 12.8, CTR 13.3 in CTR 5.

Platforma SLOGA in partnerske organizacije se zahvaljujejo vsem sodelujočim izobraževalcem, organizacijam in podpornikom, ki so prispevali k uspešni izvedbi projekta.

Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Zaključek projekta Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Del usposabljanja je bil posvečen spoznavanju japonske metode forest bathinga oziroma “gozdne kopeli”, ki temelji na počasnem, čuječem doživljanju gozda z vsemi čuti. Udeleženci so pod vodstvom izvajalcev spoznali osnovna načela te metode in njene pozitivne učinke na duševno in telesno zdravje. Ta del aktivnosti je poudaril pomen naravnega okolja kot prostora regeneracije, učenja in osebnostnega razvoja ter odprl razpravo o možnostih uporabe takšnih pristopov pri delu z različnimi skupinami učečih se oseb. Usposabljanje je bilo izvedeno z uporabo različnih metod neformalnega izobraževanja, ki so omogočale aktivno sodelovanje in izkustveno učenje. Uporabljene metode so vključevale predavanje, voden pogovor, delo na terenu, demonstracijo, opazovanje, refleksijo in skupinsko evalvacijo. Predavanje in pogovor sta služila uvodnemu prenosu znanja in vzpostavitvi teoretičnih izhodišč, medtem ko je delo na terenu udeležencem omogočilo aktivno izkušnjo v naravi. Opazovanje in demonstracija sta bili usmerjeni v razvijanje sposobnosti zaznavanja podrobnosti v okolju, refleksija pa je udeležencem pomagala pri prenosu izkušenj v lastno prakso.

Aktivnost je potekala v okviru projekta Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II.

Prispevek Usposabljanje za izobraževalce: Gozd kot prostor učenja: trajnostni pristopi v pedagoškem delu je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Priročnik združuje teorijo in prakso, ponuja konkretne dejavnosti, primere dobrih praks ter vire za poglobljeno delo. Spodbuja učenje, ki temelji na izkušnji, refleksiji in povezovanju z resničnim svetom, ter razumevanje medsebojnih povezav med različnimi področji trajnostnega razvoja. Namen je ustvariti učna okolja, ki razvijajo kritično mišljenje in spodbujajo aktivno delovanje za pravičnejši, trajnosten in vključujoč svet.

Priročnik je del aktivnosti ADRA Slovenija ob Evropskem tednu trajnostnega razvoja 2025 in poudarja, da trajnost ni le načelo, temveč način življenja, ki ga soustvarjamo vsi.

ADRA Priročnik Učiti za svet, v katerem želimo živeti

Prispevek Izšel je priročnik UČITI ZA SVET, V KATEREM ŽELIMO ŽIVETI je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Delavnica je bila posvečena trajnostnemu turizmu kot priložnosti za razvoj lokalnih skupnosti in krepitev povezav med izobraževalnimi institucijami, občinami ter nevladnimi organizacijami. Kmetija Kokol, ki združuje tradicijo vinogradništva s sodobnimi trajnostnimi pristopi, je bila odlična lokacija za razmislek o tem, kako lahko lokalne skupnosti prispevajo k razvoju trajnostnega turizma.

Usposabljanje je potekalo v interaktivni in moderirani obliki, s poudarkom na aktivnem sodelovanju udeležencev. Po uvodnem delu, kjer so bile predstavljene glavne teme trajnostnega razvoja v turizmu, so sledile skupinske razprave, v katerih so udeleženci izmenjali izkušnje, primere dobrih praks ter predloge za izboljšanje sodelovanja med lokalnimi akterji.

Udeleženci so poudarili, da ima podravska regija številne neizkoriščene potenciale za razvoj trajnostnega turizma, zlasti na območjih z neobdelanimi zemljišči in opuščenimi kmetijami. S premišljenim načrtovanjem in podporo bi ta območja lahko ponovno zaživela – bodisi z ekološko pridelavo hrane bodisi kot del celostne turistične ponudbe, ki temelji na trajnostnih in lokalnih načelih.

Posebej so izpostavili pomen povezovanja različnih sektorjev – turizma, izobraževanja, kmetijstva in nevladnih organizacij – saj lahko le s skupnim delovanjem dosežemo dolgoročne učinke in prispevamo k razvoju lokalnih skupnosti. Udeleženci so delavnico ocenili kot zelo koristno in navdihujočo, saj je ponudila priložnost za mreženje, izmenjavo znanj ter skupno iskanje rešitev za trajnostne izzive regije.

Foto: Zavod Povod

Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Usposabljanje o trajnostnem turizmu za izobraževalce v Spodnjem Dupleku- Evropski teden trajnostnega razvoja je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

»Razkorak med potrebami po pomoči in zmogljivostmi obstoječih sistemov je ogromen, zato je nujno aktivirati solidarnostne in skupnostne vire pomoči,« opozarja Mikuš Kos. Po njenih besedah je človečnost, ki jo prinašajo prostovoljci, pogosto tisti element, ki ljudem v stiski vrača občutek dostojanstva, varnosti in vere v dobro.

Dodala je, da bi se morala družba ob razpravah o fizični zaščiti – kot so zaklonišča – spomniti tudi na pomen “človeških zaklonišč”: mrež prostovoljcev in nevladnih organizacij, ki s svojo bližino, empatijo in prožnostjo dopolnjujejo delovanje državnih institucij ter omogočajo hitrejše in bolj sočutno odzivanje na stiske.

Celoten razmislek najdeta na:

❦ ❦ ❦

SLOGA – delujmo trajnostno, lokalno in globalno!

Projekt Trajnostno. Lokalno. Globalno. II  izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ju Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Slovenska filantropija opozarja: Nujno je aktivirati skupnostne vire pomoči za duševno zdravje je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Zasnovan je kot podpora izobraževalcem pri vključevanju globalnih in trajnostnih vsebin v pouk. V prvem poglavju je predstavljeno ozadje in pomen globalnega učenja, njegove povezave s cilji trajnostnega razvoja ter vloga učitelja kot mentorja in svetovalca. Dodane so tudi didaktične metode za vključevanje globalnih dimenzij v različne učne vsebine. Drugo poglavje pojasnjuje koncept trajnostnega razvoja (TR) in cilje trajnostnega razvoja (CTR). Opozarja, da se pri nas TR pogosto razume le kot okoljsko vprašanje, ne pa kot celosten pristop. Posebej izpostavlja dve temi: okoljsko trajnost in enakost spolov. Tretje poglavje se osredotoča na okoljsko trajnost in z njo povezane globalne in lokalne izzive, četrto poglavje pa na enakost spolov in različne stopnje dosežene enakosti po svetu.

Vsako poglavje vsebuje tudi smernice in praktične aktivnosti, ki pomagajo učencem poglobiti znanje preko izkušenjskega učenja.

Zaključek poudarja, da imajo učitelji ključno vlogo pri spodbujanju pozitivnih sprememb v svetu.

Priročnik je na voljo tudi v tiskani obliki.

Priročnik GU_2025

Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Izšel je PRIROČNIK ZA GLOBALNO UČENJE za izobraževalce s fokusom na varovanju okolja, enakosti spolov in ciljih trajnostnega razvoja je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

V tokratnem novičniku poročamo o izvedenih delavnicah in usposabljanjih s področja globalnega učenja, ki so v zadnjih mesecih potekala po različnih krajih Slovenije. Predstavljamo tudi številne dogodke, pobude in projekte, ki ponujajo nove priložnosti za sodelovanje, povezovanje ter nadaljnje strokovno izpopolnjevanje na področju globalnega učenja.
Poseben prostor namenjamo didaktičnim gradivom in pripomočkom, ki jih izobraževalci lahko neposredno vključijo v svoje delo.

Prijetno branje in veliko navdiha pri nadaljnjem delu vam želi platforma SLOGA

Novicnik_Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II_14

Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Izšel je zadnji novičnik za izobraževalce je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Udeleženci so se seznanili z delovanjem Podnebne pisarne Skupnosti občin Slovenije (SOS), ki predstavlja primer dobre prakse povezovanja lokalnih skupnosti pri spodbujanju podnebnih ukrepov. Predstavitev je bila povezana s cilji trajnostnega razvoja:

• Cilj 6 – čista voda in sanitarna ureditev,
• Cilj 7 – dostopna in čista energija,
• Cilj 13 – podnebni ukrepi.

V drugem delu so udeleženci razpravljali, kako bi lahko podobne prakse prenesli v svoja lokalna okolja in jih vključili v mladinsko delo. V manjših skupinah so oblikovali ideje za spodbujanje okoljske ozaveščenosti med mladimi.

Usposabljanje je potekalo v spodbudnem vzdušju, udeleženci pa so pridobili nova znanja o podnebnih politikah in trajnostnem razvoju. V evalvaciji so poudarili, da so tovrstna srečanja izjemno koristna, saj povezujejo teorijo s prakso in omogočajo prenos dobrih praks v lokalna okolja.

Več o dogodku: Spoznavanje s podnebno pisarno – EPEKA

Foto: EPEKA

Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Usposabljanje »Spoznavanje s podnebno pisarno« v Mariboru je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Delavnica je bila zasnovana kot izkustveno in sodelovalno učenje. Udeleženci so se najprej seznanili z Agendo 2030 ter njenimi cilji, nato pa spoznali komplet interaktivnih kartic, ki služijo kot pedagoško orodje za približevanje trajnostnega razvoja različnim ciljnim skupinam. Kartice vključujejo razlago cilja, problemska vprašanja in usmeritve za razpravo.

V praktičnem delu so udeleženci v skupinah preizkusili uporabo kartic, razpravljali o družbenih in okoljskih izzivih ter iskali načine, kako vsebine vključiti v svoje delo z mladimi in odraslimi.

Evalvacija je pokazala, da so kartice izjemno uporabno orodje, ki spodbuja razmišljanje, razpravo in projektno delo. Udeleženci so delavnico ocenili kot dinamično, zanimivo in vsebinsko bogato. Poudarili so, da kartice odraslim omogočajo poglobljeno razumevanje ciljev trajnostnega razvoja, hkrati pa bi bilo smiselno razviti različne težavnostne ravni za delo z otroki in mladostniki.

Projekt s tem usposabljanjem prispeva k ciljem trajnostnega razvoja, zlasti k:

• SDG 4 (kakovostno izobraževanje),
• SDG 10 (zmanjšanje neenakosti),
• SDG 12 (trajnostna potrošnja in proizvodnja),
• SDG 13 (podnebni ukrepi) ter
• SDG 17 (partnerstva za doseganje ciljev).

Foto:

3Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Usposabljanje o ciljih trajnostnega razvoja s pomočjo izobraževalnih kartic je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Gradivo nudi vpogled v pomen varovanja rek, mokrišč in virov pitne vode ter poudarja, zakaj je ohranjanje prostotekočih rek in mokrišč ključno za naravo in človeka. Obravnava tudi vlogo državljanske vzgoje na področju varovanja okolja ter ponuja različne možnosti, kako lahko v šolah ozaveščamo o varovanju vodnih virov.

Gradivo_Varovanje_Vodnih virov

Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Izšlo je promocijsko e-gradivo: VAROVANJE VODNIH VIROV je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.

Udeleženci so v teoretičnem delu poglobili razumevanje globalnega učenja, razlike med humanitarno pomočjo in razvojnim sodelovanjem, spoznali mednarodno razvojno sodelovali ter pomen aktivnega državljanstva pri doseganju ciljev trajnostnega razvoja. Poseben poudarek je bil namenjen razvoju kompetenc za spodbujanje solidarnosti, sodelovanja in odgovornosti pri mladih. Spoznali so različne načine vključevanja v aktivnosti kot so Evropski teden trajnostnega razvoja, Teden globalnega učenja, Tedni vseživljenjskega učenja ter slovenske in mednarodne projekte.

V praktičnem delu, kjer smo se povezali z Društvom stezosledcev, so izobraževalci novo znanje preizkusili neposredno v lokalni skupnosti. Del skupine se je pridružil mladim pri obisku Doma starejših Rakičan, kjer so skupaj pripravili program druženja ob pesmih, kvizu in pogovorih s stanovalci. Drugi del pa je sodeloval z otroki pri aktivnosti Dejanja prijaznosti. Skupaj z njimi so ustvarjali kamenčke prijaznosti, jih delili v mestnem parku in se na ta način pridružili ob prihajajočem mednarodnem dnevu prijaznosti (13. november).

Usposabljanje je izobraževalcem prineslo nova znanja o metodah globalnega učenja ter jim omogočilo razvoj kompetenc, kot so:

• pedagoške kompetence za vključevanje globalnih tem v formalno in neformalno izobraževanje,
• socialne in državljanske kompetence, povezane s solidarnostjo, aktivnim državljanstvom in medgeneracijskim sožitjem,
• kompetence za delo v skupnosti, ki temeljijo na izkustvenem učenju, soustvarjanju in refleksiji.

S tem so izobraževalci pridobili konkretna orodja in izkušnje, ki jih bodo lahko uporabili pri delu z otroki, mladimi in odraslimi ter s tem prispevali k uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja v lokalnem okolju in širše.

S tem ko otroci in mladi spoznavajo pomen solidarnosti, sodelovanja in prijaznosti razvijajo socialne ter državljanske kompetence, ki so temeljni del ciljev trajnostnega razvoja, zlasti cilja 4.7 (globalno učenje) in cilja 16 (mir, pravičnost in močne institucije).

Evropski teden trajnostnega razvoja (ESDW – European Sustainable Development Week) je evropska pobuda, ki od leta 2015 združuje dogodke, projekte in aktivnosti v več kot 20 državah. V letu 2025 praznuje svojo 10. obletnico in tako še posebej opozarja na pomen povezovanja, ozaveščanja in konkretnega delovanja za doseganje ciljev trajnostnega razvoja. Namen aktivnosti je povečati prepoznavnost trajnostnega razvoja, spodbujati sodelovanje ter predstaviti raznolike aktivnosti, ki prispevajo k uresničevanju ciljev trajnostnega razvoja.

Humanitarno društvo ADRA Slovenija je aktivnosti za izobraževalce v formalnem in neformalnem izobraževanju v času Evropskega tedna trajnostnega razvoja izvedla v sklopu projekta Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II.

 Projekt Z globalnim učenjem do globalnih ciljev II, skupaj s partnerji, izvaja SLOGA, platforma nevladnih organizacij za razvoj, globalno učenje in humanitarno pomoč. Sofinancira ga Ministrstvo za zunanje in evropske zadeve. Vsebina ne predstavlja stališč Vlade Republike Slovenije.

Prispevek Vloga izobraževalcev o trajnostnem razvoju v lokalnih skupnostih je bil prvič objavljen na strani Platforma SLOGA.